活动准备：
物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。
心理准备：幼儿喜欢听故事。
重难点分析：
重点分析：理解故事内容
难点分析：了解家中祖辈的称谓关系。
活动过程：
一、导入
请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈?
二、展开
1.教师完整讲述故事。
教师利用手偶，完整讲述故事后进行提问：故事里都有谁?
2.教师配合挂图完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)兔爷爷、兔奶奶为什么很高兴?
(2)小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?
(3)它们是怎样去采蘑菇的?
(4)兔弟弟对奶奶说些什么?
(5)回家时兔妹妹是怎样说的?
3.请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。
请小朋友说一说爷爷奶奶(姥姥、姥爷)是怎么疼你的?(鼓励幼儿大胆发言)，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)都这么疼爱你，我们也要爱他们，经常帮他们做些力所能及的事情，我们都能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么呢?
三、结束部分
教师小结：我们小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的时候可以跟爸爸、妈妈一起去看望爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，去了之后小朋友要做一个懂事的好孩子，帮助他们做一些力所能及的事情。
中班语言故事活动：小熊不见啦
中班散文诗语言活动：春风娃娃报信
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/286900.html
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