上周我们班的主题活动是“吸住了”，探索磁石的特性。活动准备时我要求幼儿每人带 一块磁石和一个磁石小玩具。活动开始了，我让幼儿自己在活动室里找一找什么东西能吸，等一会举手告诉老师。孩子们立刻投入到探索中去，我成了旁观者。过了一会儿孩子们纷纷举手发言“老师，水杯能吸住、电视厨能吸、门抓手能吸、锁能吸、钉子吸、剪刀、小刀都吸......”他们找到了很多。这时候孟祥宇小朋友说：“老师，还有钥匙能吸。”我说：“你实验了吗？”他说：“没有。”我说：“你去试试吧！”他试了试说：“怎么会不吸呢？”我问其他小朋友谁知道原因？王德昌小朋友说：“老师，这把钥匙是铜的，它不能吸。”张悦小朋友抢着说：“还有老师的哨子能吸。”赵延秋小朋友说：“它不吸，是不绣钢做。”我说：“你怎么知道？”她说：“因为我刚实验过。”接下来我请小朋友把两块磁石放在一起看怎么样？引导他们探索隔着桌子和隔着纸能不能吸?吸力与磁石的大小、物体的厚薄有什么关系？带着这些问题真正去体验成功的乐趣。他们把实验结果一一汇报，我向他们投去赞许的目光。这节课培养了孩子的动手能力，发展了抽像思维和扩散思维的能力，体现了学习的主动性。

　　第二节课，我和孩子们一起玩游戏“钓鱼”。要求他们把制作的鱼放进“池塘里”。游戏开始了，幼儿按游戏规则两组进行比赛接力钓鱼，每人钓一条回来，看那一组完成的快为胜。游戏结束后“池塘里”有几条漂亮鱼，有很多小朋友想钓都每钓到。咱们一起来找一找原因吧！我拿起一条又大又漂亮的鱼说：“那么多人想吃你，你真狡猾，为什么不上构？”招弟小朋友说：因为它的身上不是铁丝，是铝。”我鼓励她说：“你真聪明。”这两条鱼为什么不上钩？颜宇昊说：“它身上是铜丝”“你也很聪明。”这条金鱼也不上钩，明慧琳说：“他身上是弹簧、是钢丝不能吸。”“你更聪明了”。鱼妈妈、鱼爸爸藏在深水中，谁也钓不到它。有许多小朋友抢着回答：“它的身体太重了，磁石的吸力小，吸不起来。”大家都变聪明了。一边游戏一边探索，在玩中学、学中玩非常感兴趣。孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。由此体会到：教师要相信孩子是无知的探索者。教师要支持孩子们用自己的方式化解自己的问题，满足其探索欲望。户外活动时我让他们带上磁石到户外继续探索。

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