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小班数学教学观摩活动:谁大谁小

编辑: 路逍遥 关键词: 小班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆


活动目标:1、 认识大小标记,按照大小标记将物体分类。2、 大胆讲述自己活动的过程和结果,对活动感兴趣。活动准备:教具:大小标记、地垫。学具:物品人手一个(种类是人数的一半,同种物品大小不同,颜色、形状相同)。

活动过程:

1、 认识各种物品,比较同种物品的大小。

1出示各种物品:“小朋友看垫子上有什么?

2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。

2、 按照物体的大小选择相应的标记。

1出示大小标记,请小朋友说出它的不同,并且用身体动作来感受大小标记的含义。

2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。

3、 按大小标记将雪花插片归类。

4、 游戏:大泡泡、小泡泡

教师出示大小标记,幼儿看标记进行游戏。

区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析

1、 老师的教态好,在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好,幼儿很开心。

2、 活动目标清楚,材料源于生活满足了幼儿的好奇心,幼儿自主性得到发挥。

3、 老师能将知识点转化为兴趣点,幼儿很容易掌握,老师的教育策略运用得好。

4、 建议:

1在第一环节老师提“哪里长得不像”时,可以让幼儿先说像地方,在此基础上再观察不像的地方,幼儿会讲的更好。

2分插片的环节已经不是难点,可以增加其它物品让幼儿来分。

3可以把以前认识的标记拿出来,分几组操作,这样数学活动会饱满一些。

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小班数学活动《认识比5少的数量》教学反思


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