1、 对水的变化有观察探索的兴趣。
2、 知道水在不同的温度下有不同的形态。
3、 能用准确连贯的语言讲述自己的发现。
活动准备：
让幼儿在父母的陪同下看开水烧开是什么样的，了解冰块是怎么来得。
教师准备酒精灯烧杯玻璃片热水冰块。
活动过程：
1、 请幼儿观察冰块，引入课题。
2、 讨论：冰是怎么来得
幼儿将从家里的得到的经验互相交流。
教师小结：当温度降低到一定程度，也就是0摄氏度以下时，水也就变成冰了。
3、 试验：冰变水
（1） 幼儿用小手摸摸冰，说说感觉（冰冰凉的、很硬、滑滑的、、、）
（2） 想一想，老师把把冰块放到烧杯里加热会怎样？
（3） 教师试验，验证幼儿的猜测。
（4） 讨论：还有什么方法可以让冰变成水？（晒太阳、用手握着、、、）为什么？
（5） 让幼儿验证自己的想法。
4、 试验：水变成水蒸气，水蒸气变成水
（1） 师：水在杯子里烧一会儿会怎么样？在烧杯上加一块玻璃片，你们会发现什么？
（2） 教师试验：水加热引导幼儿仔细观察水的变化。
（3） 幼儿讲述试验过程及结果。
（4） 教师和幼儿共同总结水的三态变化。
大班活动方案：眼镜
“怎样使小铁块不下沉”说课
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