绘本里图画不是文字的附属，而是图书的生命。有时不需要文字图画就可以讲故事（无字书），优秀绘本中的图画细腻、含蓄、优美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，而绘本中飞扬着的图画能给予孩子充分想象的空间，图画引导着孩子进入到美丽的意境之中，激发了孩子与生俱来的诗意与浪漫。

在《我也要搭车》的绘本中，采用了写实的绘画技巧，使小动物们个个栩栩如生。整本书的画面色彩鲜艳，尤其是贯穿故事的背景图片：田野、山峦、蓝天、白云、大海，以及茂密的树林之间穿透着的屡屡阳光，都给予孩子一种真实清新的感受。此外，图画书的画面中也蕴藏着许多细节，在第二教时的教学中，我通过让幼儿观察21、24页画面上狮子爷爷的表情，让孩子猜测可能发生了什么事情；而第24-25页画面上，当公共汽车撞上了大树，每个小动物神情各异，我又引导幼儿猜测他们在想什么？最后，再来想想没有家的鸟儿和蜜蜂该怎么办？

优秀的绘本能给孩子提供无限的想象空间，有的孩子说：小刺猬没有遵守约定，在车上滚来滚去，把车子滚出了一个个洞洞，还刺伤了朋友；有的孩子觉得小动物们跳来跳去翻了车，掉到了河里，还碰到了鳄鱼；还有的孩子认为长颈鹿把脖子伸到窗外，把脖子弄伤了……有的孩子想到要帮小鸟重新搭个象“监狱”一样的家（坚固），因为这样掉下来了也不会坏掉；有的说长颈鹿脖子长，可以把蜂巢再放回去……包含了孩子丰富想象的绘本拓展了原有作品的内涵，使其变得更加丰满和多彩，而孩子们在天马行空的想象中，在彼此思维的碰撞中，充分体验到了猜测与想象的快乐。

学习档案：在美图美文中尽情享受
绘本教育随笔：爱的方式

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