由于这个活动是我备的公共课，所以我就在中三、中四两个班进行了跨班执教。开始部分引导幼儿在音乐声中感受身体的弯曲，摆出各种造型，通过自由的弯曲姿势引出活动，说说刚才我们是怎么弯的？用了身体的哪些部位进行弯曲？孩子们各抒己见，有的说屁股可以弯，有的说脖子可以弯，还有的说脚趾头也能弯，从而找到弯曲的秘密，原来我们的身体里有许多关节，它们的作用可不小，能够帮助身体弯曲，摆出各种造型。找到了身体的关节后，我们先从一个人弯曲开始，逐步增加人数，两个人弯、三个人弯、四个人弯，小组弯等等，让幼儿在活动中体验好合作游戏的快乐。考虑到作为健康活动的活动量还不是很充分，我又增加了一个游戏环节，利用幼儿来做游戏道具，两个人手拉手达成拱桥就是山洞，下蹲抱住身体就是石头，直立站好双手伸开就是大树，这样一来，由幼儿自己完成的游戏路线就生动地呈现在面前，也避免了游戏间的等待，孩子们在活动中玩得不亦乐乎，一次游戏结束后进行简单小结，然后再交换角色进行游戏。此时达到了体育活动的高潮，同时也在游戏中感受到了身体的弯曲。最后放松环节我又增加了保护关节的教育谈话，让幼儿在平时活动中学会保护自己，丰富了体育活动的内容，幼儿也慢慢得到了休息，使活动顺利结束。
本次活动中，我将体育器械灵活化，由幼儿身体的弯曲来摆出各种造型，代表不同的游戏道具，避免了幼儿在游戏活动中消极等待，我觉得这次的尝试对于我以后执教体育活动很受益，让幼儿多参与活动环境的创设，就像我们小时候跳皮筋一样，两个人拉线，其他人游戏，这样虽然不借用其他道具，可我们还是玩得有序而开心，所以，在以后的体育活动中更要关注幼儿的能动性，让他们真正参与到活动中。
科学活动《蔬菜汤》课后反思
第6周“我爱绿色世界”主题周计划
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/290237.html
相关阅读：