2尝试仿编诗歌,感受诗歌大胆、奇特的想象。
教学准备:幻灯片;音乐。
教学过程:
(一) 开始部分:
师生问候,跟幼儿一起做律动,稳定幼儿上课情绪。
师:请幼儿安静后看幻灯片1,仔细观察这是什么?你在什么地方会见到它呢?
幼:是翅膀,(小鸟、老鹰、燕子、天使……)都有翅膀。
(二) 展开部分:
师:小朋友们说的都很棒,那现在请小朋友们闭上眼睛,把自己想像成上面说的那些动物中的你喜欢的一种,你会做些什么呢?( 同时放音乐烘托气氛),然后请小朋友们互相讨论。
幼:我要飞向太空去找奥特曼;我要飞到天上看美丽的风景;我要像超人一样;我要……
师:小朋友们说了这么多,说的都很好,那想知道别的小朋友是怎样做的吗?让我们一起看看(放幻灯片2),小女孩在什么地方,又在做什么呢?
幼:(在天空中飞翔,而且跟太阳公公握手呢……)
师:对,小朋友们说的很好,我们可以用一句话表现出这幅图画的内容。“假如我有翅膀,我要飞向蓝天拥抱太阳。”请小朋友们看着图画跟老师一起读。
幼:看图画跟着读。
师:那我们再看下一幅画,(放幻灯片3)看看小女孩又在做什么?
幼:她在和小鸟玩、在和小鸟一起唱歌跳舞
师:用一句话怎么表现(假如我有翅膀,……)?请小朋友们互相讨论,然后告诉老师。
幼:假如我有翅膀,我要飞向树梢和小鸟一起歌唱。
师:小女孩还做了什么呢?让我们继续看图片。(放幻灯片4)我们还可以用哪句话(假如我有翅膀,……)表现呢?
幼:在天上画彩虹……假如我有翅膀,我要飞向蓝天彩虹。
奇妙的口袋
我给孩子们这样讲述神舟七号
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