3.幼儿用书第13-20页。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿对故事的兴趣。
出示音乐盒，欣赏音乐盒动听的音乐。
师：你们见过音乐盒吗？它是怎么样的？听了音乐盒里的音乐你有什么感受？
二、欣赏故事，理解故事内容
1.讲述故事开始部分，从开头到“怎样才能让他们都听到音乐盒里的音乐呢？”引导幼儿讨论。
师：小朋友们想出了很多办法，森林里的小动物们也想出了各种各样的办法，让我们一起来听一听故事《会飞的音乐盒》。
2.自主翻阅幼儿用书，并进行交流。
师：你看到了什么？小动物们想了什么办法让大家都听到音乐盒里的音乐？
3.讲述故事，幼儿讨论故事内容。
师：梅花鹿请了哪些朋友帮忙想办法？小刺猬想了什么办法？小山羊呢？小狐狸呢？（引导幼儿学说故事里小动物的对话。）最后梅花鹿采用了谁的办法？是什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？
4.完整听故事，进一步熟悉故事内容，学一学小动物的对话。
三、故事表演游戏
幼儿分组分角色进行指偶表演游戏。
课后反思：
当我讲述梅花鹿的困惑时，小朋友们都迫不及待的说出来他们的好办法。孩子们的想像空间得到了拓展；孩子们在表述中也提高了语言表达能力；同时培养了孩子帮助他人的情感等等。当收听录音机里的故事时，孩子们都被优美动听的背景音乐所感染了，还要求多听几遍呢。我想这就是音乐的魅力所在。
中班主题活动设计：快乐的冬天
中班主题活动：飞碟飞飞
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