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大班科学(数学):图形二次分类

编辑: 路逍遥 关键词: 大班科学教案 来源: 逍遥右脑记忆


活动设计意图:图形二次分类主要让幼儿和教师一起通过图形的形状不同、颜色不同来分类进行二次分类,再让幼儿二二合作进行分类,根据图形的形状不同、颜色不同、大小不同进行二次分类。整个活动采用了三种方法:游戏法、语言讨论法、尝试操作法。1、游戏法:通过“分家家”游戏,达到在玩中学的目的。在游戏中发展幼儿的思维,变被动为主动。即使知识上得到了巩固和深化,又使幼儿的分析、比较、概括能力得到了提高。2、语言讨论法:在数学教育中,讨论是一种常用的方法,但是,讨论的时机选在操作的不同时间,就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。引导幼儿先讨论用什么方法分类,操作后,再一次请幼儿讨论。这样,通过不断的交流与讨论,加上教师的帮助归纳,使幼儿在自己的头脑中形成二次分类的概念。3、尝试操作法:在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料。在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中与材料的相互作用的过程,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。在最后的操作活动中,给幼儿投放了充足丰富的操作材料,并通过商量,一个分一个记录的环节进行互助学习,对二次分类再一次进行经验归纳。

活动目标:

1、学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。

2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

活动准备:第一次操作:颜色2种圆形、正方形图片若干个,第二次操作:颜色2种,大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。

活动重点:能根据图形的不同特征进行二次分类。

活动难点:引导幼儿合作进行分类并记录。

活动过程:

活动过程幼儿活动设计意图教学评价

一、开始部分:闯关游戏引发幼儿活动兴趣。

1、老师带领一起去图形宝宝家做客。

2、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。

大班科学活动《第一场雨》
大班科学活动:包装袋上的标识


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