过程：
一）、韵律活动：小小鼓乐队
二）、、学习新歌曲《谁饿了》
1、教师根据歌词内容表演哑剧。
提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事？
辅助提问：谁来了？它怎么了？后来它看见了什么，又是怎么做的？
2、教师小结：有节奏地朗诵歌词一遍。
3、幼儿学习朗诵歌词一遍，教师配以动作。
4、引出歌曲名称，教师清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戏“点大猫”
1）、教师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。（4次）
2）、师幼唱，教师点。（2次）
3）、一个幼儿点，其余幼儿唱。（2次）
三）、学习歌曲的创编。
1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁？（教师表演小狗的动作）
2、讨论歌曲的创编方法。在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。
3、集体演唱新的歌词，然后表演。
4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。
四）、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。
师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧！
音乐活动《举你的右手摆一摆》反思
中班下册音乐上下左右教案
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/292414.html
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