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鼠小弟的又一件小背心(重点领域:语言)

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 逍遥右脑记忆


2010-20101学年 第一学期 绘本名称《鼠小弟的又一件小背心》
 我看绘本

这是“可爱的鼠小弟”系列绘本的第三册,漂亮的鼠小妹登场了。妈妈又给鼠小弟值了意见小背心,大象详解,鼠小弟说:“不行,不行,你太大了。”(有了上次的经验,鼠小弟成熟了一点儿!)可是对于鼠小妹,就不同了。鼠小弟慷慨地把小背心借给了她。故事一步步的发展整个故事中鼠小弟表情的变化贯穿着故事的内容。

当大象来借背心的时候,鼠小弟是什么表情?鼠小妹来借的时候,鼠小弟又是什么表情?表情使我更加形象地了解了鼠小弟细微的心理活动,这是文字所不能代替的。

背心被撑大了,变成什么样子了呢?通过对图片的观察,看到了背心被撑大了,向绳子一样挂在河马粗笨的身体上和河马那沮丧的表情时,感到滑稽可笑。

这样的一个故事,这样的一本绘本,在艺术方面,无论色彩、构图、装帧都非常的讲究,非常的注重设计,具有一种单纯恬静的美。

这样的作品,不仅在阅读时使幼儿享受到没干,而且从长远的眼光看,在视觉上给予儿童的影响力也是不可估量的。因为,对美的感受是需要训练的。

教学建议

鼠小弟的又一件小背心(重点领域:语言)

活动目标:

1.感受故事带来的快乐、幽默和趣味,激发阅读兴趣。

2.根据画面大胆想象故事情节并讲述,积极续编故事。

活动准备:

PPT课件,绘本小图书人手一本。

活动过程:

一、出示绘本,激发幼儿兴趣。

1.出示绘本封面,引入活动,回顾《鼠小弟的小背心》故事内容。

2.师:瞧,现在鼠小弟又有一件小背心了,这件小背心是哪里来的呢?(播放PPT1)原来鼠小弟的妈妈又给鼠小弟织了一件新的小背心!

二、观察画面,大胆想象故事情节,积极讲述。

1.鼠小弟的又一件小背心。

2.大象、鼠小妹、鸭子、海狮、河马、大象分别出场

三、幼儿自主阅读。

四、讨论,大胆续编故事。

1.讨论:

(1)大象穿的这件小背心其实就是谁的呀?那为什么鼠小弟现在认不出来了呢?(变得很长,而且掉色,红色变成了白色)(2)鼠小弟原来红色的小背心穿在自己身上刚刚好,为什么会变成现在这个样子呢?(3)鼠小弟去找鼠小妹要小背心,鼠小弟能要得到吗?为什么?

2. 播放PPT17,幼儿观察画面,大胆续编故事。

师:瞧,鼠小妹在做什么呀?织小背心送给谁呢?鼠小妹看起来心情怎么样?为什么她会这么着急呢?接下来会发生什么故事呢?(鼓励幼儿大胆续编故事)

五、结束活动。

绘本展示活动无字书故事大赛《樱桃》
2010---2011第一学期小班绘本阅读阶段小结


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