2. 在操作中乐于思考，体验帮助小动物后的快乐感。
二、 活动准备：
课件、塑封的动物衣服、彩纸做成的纽扣若干、小动物纽扣的标记。
三、 活动过程：
（一）直接导入，引起兴趣
今天，老师给你们带来一个故事，名字叫一颗纽扣。
（二）观看课件，听故事观察、比较小动物纽扣特征。
1. 小兔捡到的纽扣是什么样子的？
教师根据幼儿的发现把兔纽扣的形状、颜色、洞眼数记录下来。
2．这是小猪的纽扣吗？
小猪的纽扣是什么样子的？它和小兔捡到的纽扣有什么不一样？
幼儿边说教师边出示记录好的小猪纽扣的标记。
3. 这是小松鼠的纽扣吗？
小松鼠的纽扣什么样子的？它和小兔捡到的纽扣有什么不一样？
引导幼儿看标记说出小松鼠纽扣的特征。
4. 这是小老鼠的纽扣吗？
小老鼠的纽扣什么样子的？它和小兔捡到的纽扣有什么不一样？引导幼儿看标记说说小老鼠的纽扣特征。
（三）幼儿操作，给小动物送纽扣
1. 有一些小动物掉了纽扣，滚到了你们的椅子下面，把它拿出来。
看看你捡到的纽扣是什么样子的，跟边上的小朋友说一说。
2. 幼儿送纽扣。
教师交代要求：请你根据小动物领结上的标记给小动物送纽扣哦。
3.交流讲评
哪个小动物还没有找到纽扣呢？
（四）结束活动
《贝恩和坏骑士贝尔托特》绘本阅读
多元化绘本阅读
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