【活动目标】
　　1、感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲。
　　2、体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。
　　【活动准备】
　　1、录音机和磁带；
　　2、树林场景（有三间立体的小房子）；
　　3、各种动物的指偶。
　　【活动过程】
　　一、律动《小朋友散步》。
　　师：小朋友，快点看看！树林里的小动物在干什么呢？
　　1、师：树林里可热闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）
　　2、理解歌词。
　　师：刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊？
　　生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫。
　　师：小猫被吵醒了后在干嘛？
　　生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔。
　　师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？
　　生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人。
　　师：猎人是干什么的？
　　生：猎人是专门找小动物的
　　师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？
　　生：害怕~~~~~~
　　师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？
　　生：大家快快逃啊！
　　（教师完整地讲述歌词一遍！）
　　3、分段学唱。
　　师：（出示指偶）我是小猴，今天我刚搬进了新房子，可真开心啊，（伴音唱）“我是小猴，我~~~~~~~~~喵呜喵呜叫”真开心，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）
　　师：小猴子们，唱得真开心，把谁吵醒了啊？
　　生：小猫。
　　师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反应呢？我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反应？（再次伴音唱“小猴”一段）
　　师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”一段）
　　师：小猫我一个人唱可真寂寞，你们和我一起唱，好吗？（师生齐唱“小猫”一段）
　　师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩游戏啊，我和你们一起玩。（伴音唱“小兔”一段）
　　4、完整学唱歌曲。
　　师：三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心，你们听！他们又唱起来了，（完整地放录音一遍）
　　师：我们也来学学三只可爱的小动物，边唱边用动作告诉我你学哪只小动物。（师生伴音完整地唱）
　　师：唱得真不错，（看看指偶）咦，小猴怎么不开心了啊？小猴，小朋友唱得好听吗？
　　师模仿小猴：恩，我觉得还是我小猴唱的好听，因为我唱歌的时候都是笑起来的。如果你们也笑起来唱，一定唱的比我好听。
　　师：恩，那我们就笑起来唱，试试看（师生伴音完整地唱）
　　二、游戏《吵醒了猎人大家快快逃》
　　1、师：你们看，今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。这是小猴的家，这是小猫的家，这是小兔的家。今天我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个游戏。
　　2、师：今天小动物们可真开心。小猴从房子里跑出来，咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了。小猫醒来了，从房子里跑出来，喵呜喵呜的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把猎人也吵醒了。嘘！猎人要来抓小动物了，大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。
　　3、师、：现在我请出一只小猴子，一只小猫，一只小兔，还有一个背着枪的猎人。现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下，猎人在远方休息。（教师引导幼儿在房子里休息）小动物们仔细听音乐，什么时候是哪个小动物被吵醒了？小动物们仔细听音乐表演唱。要唱完最后一句“吵醒了猎人大家快快逃”，听到音乐信号（重音）时，小动物才能逃回家。（教师和幼儿一起玩游戏一遍）。
　　4、师：你们逃的可真快，猎人听不到小动物的声音，找不到小动物已经走了。我们也和小动物们一起玩吧。现在请小朋友们选择好你想扮演的小动物，我们悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了猎人哦！（教师完整地放音乐一遍，再一次游戏）。
　　三、听音乐出场。
　　师：小动物们，猎人走了，我们悄悄的到另一个地方去玩吧！（幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室）。

中班音乐活动《小老鼠走楼梯》
中班歌曲活动《冬眠的小熊》

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/293127.html

相关阅读：