《面包房里的猫》讲述一只叫莫格的猫，被他的主人面包师喂了点儿掺着酵母的牛奶，结果它发起来了，逐渐胀大，发生了很多事情。故事活动作为幼儿学习生活中汇总不可或缺的内容，有一定的教育价值。每个故事中蕴含的意义需要通过老师的挖掘和合理引导让孩子获得。活动中，教师带领着学生围绕主人公性格特点展开学习。

活动一开始，我直接出示图片，鼓励幼儿自主欣赏挂图，启发幼儿重点观察猫的变化，猜测故事内容后再听故事。这个环节的目的在于为讲述故事做好了一个铺垫，提高幼儿倾听故事的兴趣。

活动过程中， 在理解故事的层面上，我将故事中的矛盾点：这只面包房里的猫变大是好是坏？作为幼儿思考讨论的问题。鼓励孩子们以自己的观点进行辩论，通过这种互动辩论形式，让孩子们在潜移默化中学会如何倾听别人的意见和想法，能更全面的看待问题。最终讨论的结论是，莫格变大即使好事也是坏事，要让这只巨型猫尽量避免给别人带来麻烦，也要利用身体的优势帮助别人。也根据这个线索，请幼儿进行想象创编更多莫格帮助大家的事情。

活动中，给予孩子们足够的空间，鼓励幼儿进行合理的想象，通过学习和思考，孩子们也懂得了，每个人都能利用自身的优势在某些方面帮助大家。

小班故事教学反思：阿文的小毯子
让绘本成为孩子的故事老师

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