【活动目标】  
1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。  
2、运用游戏“藏猫猫”，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。  
3、感受“藏猫猫”儿歌的趣味性，能专心地参与活动。  
【活动重点】  
感知儿歌欢快的节奏，运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。  
【活动难点】  
在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。  
【活动准备】  
1、泡沫地垫一个。  
2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。  
【活动过程】  
一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。  
师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头）  
师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来）  
二、引导幼儿感知理解儿歌。  
1、出示月亮、云朵、星星。  
师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）  
2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。  
师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。  
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。  
师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）“小月亮飘呀飘”  
师：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找块云朵藏猫猫”  
师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚”  
师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星眨眼笑”（学学眨眼笑的动作）  
（教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句）  
4、朗读儿歌《藏猫猫》。  
师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。（看情况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。  
师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念）  
三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 。 
1、师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面）  
2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。  
师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑”）  
师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。（“小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵眨眼笑”）  
3、播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。  
师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏，好吗？  
【活动延伸】  
继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。  
附儿歌：藏猫猫  
小月亮飘呀飘，  
找块云朵藏猫猫，  
藏着头、露着脚，  
逗得星星眨眼笑。

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