在制订活动目标时,我也认识到,应注重以二期课改和创新教育相结合的理念。所以,作为我们第一线的班主任来说,我把它的立足点定在尊重肯定孩子自主自发的想象之上,因为中班孩子的创造表现是属于满足自我行为的创造,因此,我今天的活动有两个立意:一是充分尊重肯定孩子的各种想象,另一个则是通过孩子大胆的语言表现,绘画表现来交流共享想象的成果及乐趣,同时提升幼儿已有的生活经验。
教学活动:
树叶
教学目标:1、通过观察、探索,幼儿根据树叶的形状进行想象。
2、感受体验散文诗的意境美。
重 难 点:大胆想象,大胆在集体面前表达
教学准备:1、幼儿捡来的落叶
2、录像、大书、音乐、记号笔、彩色手工纸等
教学流程:看录像——说说树叶——欣赏散文诗——创编散文诗
教学过程:
● 看录像、回味捡落叶时发生的故事
● 幼儿根据树叶的形状进行想象,用绘画和语言相结合的形式进行表现。
教师可根据幼儿的想象引导幼儿表达:树叶像什么?
●欣赏、体验散文诗
第一遍:配乐欣赏散文诗,教师有感情的朗诵。
第二遍:幼儿尝试体验。
●创编散文诗(延伸活动)
1、教师示范
2、幼儿尝试(个别、集体)
3、结束部分:幼儿自由结伴创编
培养幼儿语言表达能力活动:我喜欢的传说故事
幼儿语言朗诵活动??江南好
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/301789.html
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