《夏天真热》的教学目的是1．巩固对5以内数字的认识，知道数字表示物体的数量。2．比较物体数量的多少，体验5以内数字的顺序。在此次活动中为了 让孩子更直观的对学习有更好的认识 ，我结合课件进行了教学。通过课件的 协助，我发现对实现教学的目的起着很好的作用，数学原本比较枯燥，在孩子学习的过程中，兴趣也会随之减弱，但课件的融入，很好的吸引住了孩子的视线。对达到教学的目的起着很好的作用。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
从孩子的掌握情况来看，在本次活动中，对于比较数量的多少掌握的孩子不是很好，总结原因，我觉得是教师的讲解存在着重要的因数，在教学的设计方面还需要更好的改进。从孩子的操作上看，大多数的孩子都掌握的较好，都能根据实物贴上相应的数字，但在张贴的过程中，发现有个别孩子会将数字贴倒，这就引起我的要在今后的教学中关注孩子对数字的认识和引导。
我想每次的教学研讨都是对自己教学的不断提高，让自己在不断的实践、不断的反思中提升自己的教学能力。
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