【活动目标】
　　
　　1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
　　
　　2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
　　
　　【活动准备】
　　
　　课件、橙子两个、托盘、小刀、记号笔、剪好的大大小小的横竖切面。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、猜猜谁来了。
　　
　　1、今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗？（引导幼儿根据圆形展开想象）
　　
　　你们看到了什么？（圆形）看到这个圆会让你想到什么？
　　
　　2、今天，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉？请幼儿上来摸一摸，说一说。（橙子摸上去糙糙的）
　　
　　3、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？（橙蒂）
　　
　　4、介绍橙蒂。
　　
　　二、认识横竖切面。
　　
　　1、师：“认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？”（幼儿猜想）
　　
　　2、师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？（教师出示图片）”
　　
　　①竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的www.jy135.com果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
　　
　　②横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。
　　
　　3、教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，叫做横切面。（出示范纸）
　　
　　三、横竖切面变画。
　　
　　1、师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”
　　
　　2、横切面变画。
　　
    师：“看到橙子的横切面，你觉得它像什么？”（汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等）
　　
　  师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看”（教师出示图片。）
　　
　　3、竖切面变画。
　　
　　师：“你觉得竖切面又象什么？（积木、两扇门、窗户、瓢虫背等）”
　　
　　师：“看看老师又把它变成了什么？（教师出示图片）”
　　
　　4、让幼儿讨论。
　　
　　如果你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？
　　
　　四、幼儿操作。
　　
　　1、交代要求。
　　
　　今天，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。
　　
　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
　　
　　五、展示交流、评价。
　　
　　1、将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。
　　
　　2、让幼儿说说最喜欢哪幅图，说说你喜欢这幅画的理由。
　　
　　六、活动结束。

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