1. 让幼儿感受噪音和乐音的区别,知道噪音的危害。
2. 培养幼儿的吸觉感受能力及比较能力。
3. 激发幼儿创造宁静环境的愿望,培养初步的环保意识。
准备:
1. 录有乐音和澡音带,如优美的舞蹈音乐和打击乐声、动听的歌声、门铃声、溪水流淌声、鸟叫声以及枪炮声、鞭炮声、电钻声、市场叫卖声、苛乱的乐器合奏声等(部分声音选自北京师范大学音像出版社出版的音带《奇妙的声音》)。
2. 幼儿绘画用的纸、水彩笔以及制作“安静”标志的“静”字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。
过程:
一、 感知噪音和乐音
1. 幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。
2. 在幼儿自由议论之后,请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音,听起来感觉怎么样。
3. 启发幼儿把自己的感受画出来,教师巡回指导,重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。
4. 放录音,请幼儿再听听小鸟叫声,说说听这种声音的感觉。
5. 教师小结:我们把悦耳动听的声音叫做乐音,把刺耳、难听的声音叫作噪音。
二、 区别噪音和乐音
1. 放录音,请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声,说说哪种是噪音,啊种是乐音。
2. 放录音,请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现,听到噪音时用夸张的表情性的动作来表示。
3. 请每个幼儿自己选一种乐器,尝试发出乐音。教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
4. 教师用同一种乐器演奏出两种声音,请幼儿听听哪种中噪音,哪种是乐音,为什么同样的乐器,用同样的节奏,会产生不同的声音效果。
三、 了解噪音的危害
1. 你们还听到过哪些噪音?
2. 噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗?为什么?
四、 创造安静的环境
1. 噪音的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪音呢?哪些地方特别需要安静?(医院、图书室、寝室等。)
2. 启发幼儿大胆想像,利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌;在圆形卡片上贴上“静”字等。
3. 带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,如寝室、医务室、图书馆等处。
附: 环保小资料
——全球空气污染严重的50个城市中,我国有31个,其中污染最严重的10个大城市我国占7个。
环保:可怕的白色污染
美丽的阳台
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/304905.html
相关阅读: