1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。
2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。
活动准备：
1、各地风景照片或图片若干。
2、小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸟等动物图片各一张。
活动过程：
一、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容。
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，说出他们的名称及生活的地方。
教师分别指着河流、山坡、泥窝、花朵画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗文中的内容。
二、朗诵诗歌。
教师用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。
教师与幼儿完整的朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现出诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。同样的方法编出：小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。
教师与幼儿共同朗诵仿编的诗歌。
活动延伸：
阅读幼儿用书第1册第48页，根据画面提示，引导幼儿仿编出《美丽的祖国》。
绘本故事教学设计《狐狸爸爸鸭儿子》
创造性讲述活动：我为果树穿冬衣
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/305725.html
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