1.尝试按一定规律排序。
2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
◆准备：
1.幼儿：大小、颜色不同的雪花积木每人6片，操作用彩纸40张，展板一块。事先认识花茎。
2.老师：操作材料同幼儿;视频，PPT一个。胡乱摆放的雪花积木，7到8粒。
◆分析：
1.重点：幼儿学习：按照一定规律对一些物体进行排列
2.难点：幼儿学习：尝试多种排列规律;借助自身特征进行有规律排序及简单 的排列方法。
教师：如何采用简洁的指导语言帮助幼儿理解要求。
◆ 过程：
一、看视频，回忆生活经验，为幼儿自己找规律排序做经验铺垫
1.今天要请大家看几张照片，照片上有谁?(男小朋友、女小朋友)他们在干什么?他们是怎么排队的?原来是用了“先女小朋友再男小朋友”的规律排队的。看下一张照片里他们是用什么规律排队的?
2.出示视频幼儿观察讲述。(幼儿按男女规律排队;按一男一女的方法排队的)
二、给花排序，动手操作感知排序
1.小朋友排队去玩，路上碰到了谁?这些花宝宝有什么不同?(大小)花宝宝看到小朋友们有规律的排队，好羡慕啊。他们也想玩有规律排队的游戏，但是要请小朋友帮助它们，排在哪里呢?(出示操作材料)排在花茎上。排的时候要从小红旗那边开始有规律的排，一根花茎上只能贴一朵花。
小班数学活动《一起去郊游》课后反思
小班数学活动：好朋友,排排队
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