重点领域：科学、社会

 

活动形式：分组

 

预设目标：１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6?9的相邻数。

　　　　　２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

３、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备：1?10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具：1?10的纸牌。

活动预设：

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）

2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1?10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1?10，围成圆圈。

（1）   请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。

（2）   音乐游戏《我的朋友在哪里》,

 

大班数学活动方案：二等分
大班数学活动：小小裁判员

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/311133.html

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