设计意图：
地球是我们的家园，生存在地球上的所有生物都是我们的朋友，植物也是其中之一。在我们的生活中，植物与我们随时随地都可以见面，还发生着千丝万缕的联系。因此，我结合本周的主题活动“长、长、长”来上《买菜》这堂音乐活动课，让幼儿互相交流积极探索关于植物，从而增进对植物的了解，还可以萌发他们初步正确的审美观及对音乐的喜爱。在操作中潜移默化地吸收科学知识，提高动手、动脑的能力。
活动目标：
1、 复习歌曲，用灵活多样演唱的方式进一步感受艺术与生活是息息相关的。
2、 尝试用简笔画的方式创编部分歌词，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：
歌曲图谱、录音机、磁带、彩笔、带有图谱的纸若干（与幼儿数相等）。
活动重点：
会创编歌词并演唱。
活动难点：
尝试以简笔画的形式合作创编歌词。
活动过程：
一、 复习歌曲《扮家家》
老师：请幼儿说一说，你炒的是哪些菜？
幼儿：这时幼儿会说出各种各样的菜名……。
老师：那你的菜是从哪里来的呢？
幼儿：菜场上买的。
老师：那你是和谁去买的呢？
幼儿：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等等。
老师：那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。
幼儿：ＹＥＳ。
二、 用不同的方式复习演唱歌曲。
（一） 、有表情地演唱。
要求：
１、 要有表情的演唱。
２、 要大胆地表达歌曲的感受。
合唱→分组唱→对唱→领唱等方式进行活动。
（二） 、通过提问，引导幼儿来感受音乐的情感，鼓励幼儿大胆地表达对歌曲的感受。
老师：你觉得这首歌好听吗？好听在哪里？
幼儿听了音乐后纷纷回答：“这首歌听起来让人觉得很开心、很好听。”“这首歌听起来很活泼。”“这首歌听来很快乐。”“这首歌的数板部分，我觉得很好玩。”等。再次鼓励幼儿有表情、欢快、高兴、愉快和同伴合作演唱歌曲；同时也可以手舞足蹈地站着唱。
三、 创编歌曲：《买菜》
老师：刚才我们唱了歌曲《买菜》现在我们试着自己来创编歌词好吗？
幼儿：好。
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