初拿到这个读本，我就被故事及画面中的幽默与诙谐给感染和打动了，因此我特别想让孩子们也去好好地感受一下。在设计活动时我选用了电子大书，希望幼儿可以从放大的画面中观察细节，捕捉到更多的文字之外的信息。在第一遍的分段导读中，我给幼儿足够的时间和空间让他们去看、去想、去听、去说、去用表情和肢体动作表现，当幼儿对作品已有了一个较清晰的认知后，我用图标帮助他们进一步理清故事线索，并且再次完整欣赏这个读本，鼓励幼儿和教师一起大声说出画面中的内容，这些都为后面的情境表演做好了充足的准备，而这个情境表演也是为了让幼儿对作品中的幽默与诙谐有一个更深刻的感受。
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