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小班数学活动栏目教案??熊猫过生日

编辑: 路逍遥 关键词: 小班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆


设计思路:喜欢小动物是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事,小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学,幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等,让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中,通过看看、讲讲、猜猜等不同途径,帮助幼儿梳理常见动物的基本特征,并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉 5以内数的数数及实际意义,让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流,从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

本次活动的目标:1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。2、对动物的明显特征感兴趣,大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的,在活动中,我也渗透了一些过生日的礼貌用语,如:祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语,给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围,但不作为本次活动的重点和目标。

根据目标,结合小班幼儿的年龄特点,我把活动分三个环节:第一环节以熊猫过生日的情景,通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式,激发幼儿的参与兴趣,通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数,说出总数。根据小班幼儿的年龄特点,为了更好的师幼互动,我制作了一个布袋穿在身上,布袋上布置成动物藏身的背景,让幼儿在寻找的时候,能够近距离的与老师进行互动,充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食,是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人,为不同的动物客人送上不同数量的食物,帮助幼儿进一步巩固数数的能力,从而理解5以内数的含义。通过三个环节,由易到难,把目标分解成小目标,逐步实施。

活动目标:

1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感兴趣,大胆表述自己的发现。

活动准备:布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)

活动过程:

一、 情景导入——熊猫过生日,初步进行数数。

师:今天熊猫要请客,看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

师:你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

小结:哦,原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

师:那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

二、 动物来做客——积极数数,说出总数

师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)

小结:长颈鹿长长的脖子,穿花衣,

师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了,来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)

师:师:哎呀,花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪影)

小结:小鸡圆圆的脑袋,尖尖嘴,叫起声来叽叽叽。

师:熊猫看见小鸡来了,准备好小凳子,这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢?

师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了,会是谁?小兔来了几只,一起数一数。

小结:小兔长长的耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔)

师:熊猫过生日,客人都来了,他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐)

师:熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢,欢迎、欢迎)

三、 给小动物喂食——理解5以内数的含义

师: 今天来做客的小动物都很有礼貌,所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人,我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)

师:熊猫自己忙不过来,请小朋友帮忙招待客人,你们愿意帮忙吗?

师:请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

师: 选择几名幼儿,交流送食物的情况。

提高幼儿的动手操作能力活动:画比三少的圆点
小班数学活动教案:感知3以内的数序


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