分析
1．本次活动的重点：用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。难点：是用动作和乐器表现下雪的快乐的情绪。
2．幼儿经验分析：
（1）今年下过雪，知道雪花从天空中飘落下来，且下落的声音很轻，知道雪花的飘落是冬天所特有的季节特征。
（2）幼儿喜欢歌唱活动， 平时习惯边唱边打拍子，在以前的区域活动中，曾用过沙球和铃鼓，很喜欢用乐器配唱。但是，根据歌旋律打击乐还没有进行过。
（3）在一次活动台，既要不唱歌曲，又要学习用乐器表现歌曲，似乎有一定的难度。
3．采用的教学对策：
（1）用多媒体课件唤起幼儿的回忆。让幼儿在观察、回忆冬天下雪情景中，用语言和动作表现雪花飘落的情景，一方面理解、学习歌词，另一方面，引导幼儿说出下雪时的心理感受。为幼儿表现下雪时快乐的情绪做铺垫。
（2）通过区域游戏，让纪儿熟悉歌曲旋律，尝试使用沙球和铃鼓。将知识点分化。
效果
活动按预设计划进行，很顺利，幼儿既能唱歌曲，又能用小乐器表现歌曲，整个活动秩序进然，虽然活动前，就将小乐器放在幼儿的椅子下，没肝一位幼儿提前玩乐器，也没有一位幼儿随意乱敲乐器，整个活动幼我沉浸在欢乐之中，较好地实现了目标。
思考
1．多媒体课件中那富有动感的雪花，深深地吸引着幼儿，引起了幼儿对小雪花的回忆。在幼儿饶有兴趣的观察中，伴有老师的提问，在师幼互动中，幼儿轻松地理解和学习了歌词汇。
2．利用区域游戏将多个知识点分解。我把此活动安排在星，在前三天的区域游戏中，幼儿己无数听过此歌曲，己熟悉歌曲的旋律，因此，教学时，歌词解决了，也就自然会唱了。
3．徒手学习按乐曲旋律打击后，拿乐器演奏。幼儿对打击乐器有兴趣，渴望使用，此时幼儿的注意力高度集中，在己经初步学会了节奏演奏后拿乐器演奏己经顺水推舟，水到其成了。
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