2、进一步指导幼儿听辩音乐的ABABA结构，会用不同的音色表现不同的音乐风格。
3、引导幼儿分享创造和交流的快乐。
活动准备：
1、各种厨房用具：炒瓢，不锈钢锅、勺、桶、杯，锅盖，等
2、图谱
活动过程：
一、引导幼儿感受、积极探索厨具的声音
1、小朋友们，快来看看老师今天为你们准备了些什么厨具?
2、 你们知道吗，厨房里的这些厨具不仅能为我们小朋友做出好吃的饭菜，它们还能象打击乐器一样发出好听的声音呢。
3、小朋友们想敲敲这些厨具，听听它们的声音吗?
4、刚才许多小朋友都用各种厨具敲击出了好听的声音，你能不能把你发现的声音演奏给大家听听?
5、教师提问个别幼儿：你用的是什么厨具?它发出的声音怎么样?(清脆、刺耳、沉闷)
二、通过图谱，帮助幼儿了解乐曲的曲式结构
1、原来厨房里的这些锅碗瓢盆还能象打击乐器一样发出这么多好听的声音!今天我们就来用这些厨具为一首音乐伴奏，好，我们先来听一段音乐。(完整欣赏一遍音乐)
2、你听了这段音乐后，你觉得应该用什么厨具来为它伴奏?
3、那到底用哪种厨具伴奏呢?我们先来听第一段。
提问：你听了这段音乐之后感觉怎样?(抒情、优美、活泼、欢快)
4、这段音乐你觉得用哪种厨具伴奏呢?好，我们把这段抒情、优美的音乐叫A段，我们就用叉子、盘子、碗等厨具来伴奏，下面我们边看着图谱边拍手来随音乐伴奏。
5、小朋友再来听第二段音乐。
(师范唱)“崩崩”，这种声音你觉得用哪种厨具伴奏呢?(桶、盆)“得打的答当”，这种声音你觉得用哪种厨具伴奏呢?(碗、叉、盘)好，我们把这段音乐叫B段，我们就用沉闷的桶和清脆的碗、叉、盆、勺等厨具来伴奏，下面我们边看着图谱边拍手边来随音乐伴奏。
6、好，我们接着听音乐，咦，怎么好像有点熟悉?引导幼儿了解音乐ABABA的曲式结构。
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