主题讲明

　　——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗？

　　——大人是否陪我上幼儿园呀？

　　——幼儿园的教师漂亮吗？

　　——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴？

　　上幼儿园了！在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一?崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一?集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩？

　　在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝！

　　家园快车

　　1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关？

　　2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。

　　3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。

　　4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。

　　5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。

　　幸福体会：幼儿园好美

　　目标：

　　1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。

　　2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。

　　3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。

　　预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。

　　过程：

　　1、启发孩子认知幼儿园的兴致。

　　提问：我们是哪一个幼儿园的孩子？我们的幼儿园是啥模样的？

　　2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。

　　（1）观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。

　　（2）欣赏园徽。

　　启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。

　　3、观摩幼儿园全貌。

　　（1）走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。

　　（2）找一找幼儿园最漂亮的地方。

　　（3）孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。

　　（4）玩大型设备器具。

　　教学计划表

　　社会：找一找小标识

　　目标：

　　1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。

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