教学目标:
1、学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃同协调。
2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。
3、勇于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。
教学准备:
1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定经验。
2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。
3、《郊游》音乐以及场地布置:场地上贴有颜色标记。
4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。
教学重点与难点:
重点:两脚并拢跳。
难点:在拼版的两边跳,动作协调 ,轻轻落地。
教学方法与手段法:
自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法。
教学过程:
教师活动1——
(一)开始部分的准备活动
1.带好小拼板去郊游。(播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等)
2.停止后问:“刚才把小拼板变成什么?”
3.请在空地上玩玩,拼板变成什么?(幼儿分散玩)
4.停止个别交流动作,集体学学做做,教师配上一些简单的动作儿歌)
(1)帽子顶在头上。
(2)拖地板。
(3)小马。(得儿驾,小马小马骑骑骑)
(4)飞盘。(转、接、高点接)
(5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,轻轻跳、单腿跳。
(6)跳过拼板。
①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。
②跳过来,跳过去。(练习两次)
③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板)
幼儿活动1——
幼儿随音乐活动活动身体
幼儿交流:我们刚才把小拼板当成了什么
幼儿分散玩拼板,尝试拼板的多种玩法。
幼儿说说自己的拼板变成了什么
幼儿跟老师学做某些动作。(如:小马等)。
幼儿学习跳过拼板:两脚并拢跳
幼儿练习跳过拼板(练习两次)
幼儿听老师小结:跳的时候要掌握需要注意的地方。(轻轻跳、并拢跳等)。
设计意图1——
让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动,热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节,我以游戏口吻开场,一下子吸引幼儿,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态,并对活动产生兴趣,为下一个环节的进一步发展奠定基础。
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