活动目标：

　　1.理解序数的意义，能按照不同的方向进行排序，并说出排列顺序。

　　2.养成良好的排队习惯，能按照指令迅速排好队伍。

　　活动准备：

　　各种常见的动物图片若干张。

　　活动过程：

　　一、动物排队

　　1. 认识小动物。

　　师：今天老师请了几位小动物来我们教师做客，他们和我们小朋友一样也上中班了，我们先来认识他们。（出示动物图片，引导幼儿齐声回答）

　　2. 认识排列顺序。

　　师：动物学校的老师要带他们出去玩，但是要先请他们排好队伍，看看他们排成什么队形？

　　（摆放动物图片）

　　我们从左到右看看，他们是怎么排的？排在第一个的是谁？第二个是谁？........

　　（一边指图片一边询问）

　　现在要加强难度啦，我说一种动物，你们来说说他们排在第几个？（3-6）

　　小朋友们真棒，现在我说数字，你们来说说是第几个动物。

　　（如从左到右，排在第三个的是谁）

　　二、动物变队形

　　师：现在小动物们在外面玩够啦，他们要回教室啦，现在他们换了一种队形，看看这一次他们排成了什么队形？

　　从上到下：这是从上到下排的，从上到下我们一起来说一说：“排在第一位的是xx，排在第二位的是xx.......。”

　　（同理循环，从前到后，从右到左排列动物顺序。）

　　三、游戏“按指令排队”

　　师：小动物排队排的真棒，我来看看小朋友排队排得怎么样？

　　现在男孩子一派，女孩子一排，男孩子女孩子来比一比谁的耳朵最灵，谁的队伍排得好。

　　我要问一问小朋友们：xx排在第几个？排在第几个的是谁？

　　我喊第几个小朋友蹲下，那位小朋友就蹲下，我喊第几位小朋友拍手，那位小朋友，就拍手，看谁的反映最灵。

　　按照图上的要求提问，引导幼儿完成练习。小精灵儿童网站

　　活动结束：

　　现在小朋友们学学小动物排排队，看看谁排的棒。小精灵儿童网站

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/321969.html

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