幼儿园《纲要》中指出幼儿园科学教育的内容要从孩子身边取材，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究的欲望。科学教育的任务是：培养幼儿对科学的探索兴趣和爱好；重视探究能力的培养；教给幼儿主动探索的技能；发挥科学的教育作用。科学活动《有趣的风》就很好地落实了这一教育任务。
亮点（可以借鉴的教学方法和理念）
1. 做常态化的科学，与幼儿生活紧密结合。
2. 环节设计条理性强，能层层递进，过程流畅。
3. 多元化的材料准备，来源于生活。
4. 教师专业素养强。（测风仪的制作体现老师的智慧）
5. 很重视幼儿对操作过程的语言表达。对于大班幼儿来说，大胆的表达和表述在科学活动中是非常重要的，能帮助幼儿合理思维。
6. 延伸拓展活动体现了科学活动的落脚点。
教学建议及更进
1．目标的定位：对大班幼儿仅停留在风大、风小的层次，对大班幼儿的挑战性不够，价值性体现不够。
2．材料的提供上应多元化、有挑战性，可让幼儿借助辅助材料产生风。操作材料应随着环节的深入应凸显层次性。
3. 科学活动的严谨性不够，如测风仪使用的远近与风产生的大小的感知也是有着直接个关联。
4.拓展环节，从身边的经验展开，要更拓展开来，拓宽幼儿的知识面。
音乐游戏活动《小青蛙》教学反思
童话故事《萤火虫找朋友》反思
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/322706.html
相关阅读：