活动意图：

　　科学是人们对周围世界的正确认识，科学不仅是知识，它更是一种探索的过程。从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,这对他们今后的生长发育有着深远的影响。

　　认知目标：

　　物体通过碰撞产生振动，会发出声音。

　　技能目标：

　　1、通过制作铃铛乐器，让幼儿探索发现物体碰撞振动会发出声音。

　　2、培养幼儿的探索欲望和动手制作的能力。

　　采用的科学方法：

　　探索实验法、观察法

　　幼儿材料：

　　塑料杯2个、不干胶圆形卡纸2张、豆子

　　操作步骤：

　　1、在一个塑料杯中放一粒豆子

　　2、在另一个杯子中放入多粒豆子

　　3、将卡纸用透明胶固定在塑料杯口

　　4、摇一摇杯子，听听声音有什么不同

　　活动过程：

　　（一）游戏导入

　　把做好的铃铛乐器，还有盒子，或一些其它的小饰品，放在一个袋子里请小朋友们摸宝贝，这么多的东西，可是只有一样是神奇的宝贝，看看谁能摸到它——邀请幼儿摸一摸。幼儿摸出铃铛乐器之后，让幼儿摇一摇，听见了什么样的声音？是不是像个小铃铛一样，会发出叮叮当当的声音呢？它有一个好听的名字，叫铃铛乐器。

　　教师提问：小朋友们你们看一看里面装的是什么东西？它怎么会发出声音呢？

　　1、材料探索

　　出示橡皮筋，塑料杯以及黄豆，让幼儿逐一认识，

　　把橡皮筋套在纸杯上然后弹拉，听听会发出什么样的声音。

　　（二）活动进行中

　　1、材料探索

　　出示塑料杯2个、纸杯、橡皮筋、不干胶圆形卡纸2张、豆子，如果想要这几样东西做成一个乐器，应该怎么做呢？提示幼儿不要把豆子放进嘴里。

　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

　　把豆子分别放进塑料杯里，一个放一粒豆子，另外一个放很多豆子，然后用不干胶圆形卡片纸分别封口。

　　试一试瓶子里的豆子多、少对声音有什么变化。

　　3、总结：瓶子里的豆子和杯子碰撞产生振动，所以会发出声音。在杯子里放入不同的粒数，就会发出不同的声音。

　　（三）互动课堂：下面的乐器，哪些是摇动发出的声音？（铃鼓、沙锤）

　　（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

　　1、总结：杯子里的豆子和瓶子碰撞会发出声音。在瓶子里放入不同的豆子，就会发出不同的声音。

　　2、提问：书中科学知多少部分

　　3、作品展评：谁能和我一起为音乐伴奏呢？

　　（五）总结延伸：讨论找一找，身边其它东西让它们碰撞后会不会发出声音？会发出什么样的声音？

　　（六）撕页、成品、袋子带回家。

　　活动反思：

　　幼儿对万物都感兴趣，充满了好奇，教师应该鼓励幼儿进行探索，还要相信幼儿有能力探索出答案，不能因幼儿小或其他原因阻止幼儿。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/322928.html

相关阅读：