一、教学目标

　　1、要求学生认识前十六和后十六节奏，并能在歌曲中正确掌握。

　　2、引导学生愉悦、欢快的声音学唱歌曲《小猴子》，并且能主动参与课堂中的音乐实践活动。

　　3、通过这节课拉近学生与卡通音乐的距离，能在歌唱与表演中体现出来。

　　二、教学重点

　　1、学会歌曲《小朋友的家》，并且能富有感情的歌唱。

　　2、引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。

　　三、教学难点

　　有感情的歌唱《小朋友的家》。

　　四、教具准备

　　音响、多媒体课件、音乐果子、小火车、打击乐器等

　　五、教学过程

　　1、组织教学

　　（1）、师生问好歌

　　（2）、发声练习

　　2、导入新课、感受节拍

　　师：1、同学们喜不喜欢卡通片啊？2、同学们为什么喜欢卡通片呢?

　　以打节奏的形式叩响卡通城的大门。

　　（1）、集体自由打节奏

　　（2）、分组打节奏

　　（3）、请学生试一试

　　a、X X X / X - //

　　b、X X X / X X X //

　　c、X X X X / X - //

　　3、听音游戏，熟悉歌曲旋律

　　（1）、唱唱“音乐果”

　　（2）、听音运果子（小组竞赛形式，把成熟的果子运往小朋友之家，把“音乐果”摘下来放进“音乐火车”中。）

　　音乐火车一：

　　音乐火车二：

　　（3）、边用“呜”声哼唱旋律边开火车

　　4、学习歌曲《小朋友的家》

　　师：音乐火车把我们带到了音乐欢乐谷小朋友的家中，屋里传来了一阵好听的歌声。

　　（1）、范唱歌曲，请学生边听边体会歌曲情绪（欢快地）。

　　（2）、找一找熟悉的旋律和节奏并唱唱、念念。

　　（3）、听歌曲录音，感受歌曲情绪并轻声哼唱。

　　（4）、跟琴声学唱歌曲（让学生讨论哪句唱的不好，由老师或者一名学生带领大家唱准，唱好）。

　　（5）、歌曲处理

　　a、相互讨论：怎样唱好听？

　　b、有感情的歌唱。

　　（6）、尝试用打击乐表现歌曲。

　　（7）、分组讨论，以小组的形式比一比。

　　5、课堂小结

　　引导学生在课后关注卡通形象在生活中的运用。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/323134.html

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