一、活动背景：

　　又到了彩蝶飞舞的季节，幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇，经常会问到：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？”幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏，促成了活动的主题：美丽的蝴蝶。

　　二、活动目标：

　　1、情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探索欲望。

　　2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。

　　3、能力目标：学习对称装饰，发现周围对称的事物。

　　三、活动准备：

　　1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。

　　2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。

　　3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。

　　4、投影仪一台。

　　四、活动过程：

　　1、幼儿在活动室自由欣赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的美丽。

　　2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》，了解蝴蝶的生长过程。

　　3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿观察，发现对称规律。

　　4、幼儿讨论：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？

　　5、出示“合印法”画出的蝴蝶，让幼儿欣赏，并猜猜是怎么画出来的呢？

　　6、教师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。

　　①把画纸从中间对折，压出折痕后打开。

　　②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。

　　注意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。可先画一部分就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　鼓励幼儿画出不同形态、色彩的蝴蝶，并大胆装饰。

　　6、讲评

　　①用投影仪展示幼儿作品。讨论：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

　　②引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了“合印法”，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等）

　　反思与分析：

　　本活动将认识蝴蝶的生长过程，欣赏、表现蝴蝶的美丽形态，完整的融合在一起，并以“合印画法”让幼儿轻松的掌握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的色彩，让幼儿兴奋不已，充分感受到了成功的喜悦。延伸活动中让幼儿展开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延伸活动拓展了幼儿的思维，取得了良好的效果。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/323706.html

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