活动目标：

　　1、说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲；

　　2、复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。

　　重点难点：

　　1、学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲；

　　2、Who is it? 的连读。

　　活动准备：

　　Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

　　活动过程：

　　一、Greeting：Please sit well.

　　I sit well.

　　Nice to meet you.

　　Me，too.

　　Good morning，children.

　　Good morning，Miss Qu.

　　Little Bear 在家里，听到有人敲门

　　Who is it?

　　Its me，Miss Yang.

　　（再重复这个情景，又有人敲门）

　　Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang.

　　（可以找两个教师协助本人戴上头饰。）

　　二、教授：Who is it?

　　1、集体说Who is it?

　　解释说有人敲门时应该说什么?

　　2、分解Who(谁)

　　3、巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。

　　三、教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

　　Its me

　　1、集体发音：Its me

　　2、启发： 如果是小动物该怎么说

　　ItS me.(Doggy/Kitty).

　　是自己该怎么说

　　Its me…(name)

　　四、练习：Who is it? Its me.

　　1、练习Who is it?

　　现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

　　Together：Who is it?

　　Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

　　2、练习：ItS me.

　　小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。

　　Teacher：Who is it?

　　Together：Its me，(name)回答自己的名字。

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本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/323821.html

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