设计意图

　　色彩作为视觉信息，无时无刻不在影响着人类的正常生活。美妙的自然色彩，刺激和感染着人的视觉和心理情感，提供给人们丰富的视觉空间。 小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。

　　活动目标：

　　1、 认识红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色四种不同的颜色，并尝试按颜色进行分类。

　　2、 能边操作边说“*小猫我送你*颜色的小鱼”

　　3、 乐于和同伴一起活动，感受活动的有趣和快乐。

　　活动准备：

　　教具：红、黄、蓝、绿四种颜色的小猫各一个，四种颜色的小鱼，四种颜色的帽子。

　　学具：红、黄、蓝、绿四种颜色的小鱼和小桶人手一套（根据幼儿人数来定）

　　活动过程：

　　一、用“小猫钓鱼”为情景了解小猫的颜色

　　1、 教师引导幼儿认识“小猫”，引起幼儿的兴趣

　　师：“小朋友们，今天天气很好，小猫们要出门钓鱼”（出示小猫）“瞧。它们来了”“它们是谁呀？”

　　2、 教师分别出示小猫，鼓励幼儿分别和小猫问好。

　　二、用“小猫钓鱼”的情境学习按颜色分类。

　　1、 引导幼儿认识颜色标记，学习按颜色标记做帽子。

　　师：（出示四个大帽子），“今天小猫们要出门钓鱼，但是太阳太晒了，它们每人需要一定帽子，它们需要什么颜色的帽子呢？这是颜色标记，颜色标记告诉我们小猫的帽子是什么颜色，谁来试试给小猫戴帽子。”（个别幼儿操作戴帽子）

　　2、教师请幼儿将相同颜色的小桶放在一起，并说说它们是什么颜色的小桶。

　　师：“小猫准备好要出门钓鱼了，但是忘记带小桶了，请你们来为小猫送小桶去。这是红小猫我送你红色小桶……”

　　三、用“送小猫小鱼”的情境来巩固颜色匹配。

　　1、 请个别幼儿示范送小鱼。

　　2、 幼儿自由操作：给小猫送小鱼。教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述。

　　四、集中交流，展示和讨论

　　师：“我们一起来看一看，给小猫送的小鱼对不对？”

　　活动反思

　　儿童的世界是五彩斑斓的，小班的孩子更是喜欢五颜六色，对那些鲜艳的颜色深深地喜爱，就像红、黄、蓝、绿等这些颜色，同时也为他们提供了广阔的想象空间。通过这次《小猫钓鱼》让幼儿对颜色有了一个更新的、更准确的认识，引导儿童感知色彩，运用色彩表现美和创造美。活动中也体会到了无穷的乐趣。通过这活动，使孩子们对颜色的认识更加深入一步。同时也让孩子们更加喜欢大自然的多姿多彩。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/324744.html

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