一、 主题解析：

　　（一）主题要求：

　　1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。

　　2、了解动植物如何适应季节的变化，以及人们常用的防暑降温方法。

　　（二）主题解读：

　　二、 内容选择与参考：

　　内容与组织形式

　　课程整合

　　必选

　　雷阵雨

　　P290

　　·雷雨来了

　　·变化的天气（区域活动：自制乐器）

　　·捉蜻蜓（区域活动：制作蜻蜓）

　　·彩虹真美丽

　　生活：

　　内容来源：4—6岁《生活》教材

　　·鞋子配对P25

　　·爱洗澡、勤理发P38

　　·我的清洁表P40

　　·亲子：学做洗澡操P44

　　运动：

　　内容来源：4—6岁《运动》教材

　　·运球P79

　　·过西瓜地P79

　　·赤足娃娃P103

　　·走石子路P102

　　游戏：

　　·冷饮店

　　·夏天服装店

　　·模特表演小舞台

　　园本教材：

　　·欣赏、学编草鞋

　　·欣赏：美丽的蓝花印布

　　找阴凉

　　P291

　　·防暑办法多

　　·大草帽（区域活动：制作草帽）

　　·切西瓜（区域活动：彩泥做西瓜）

　　·绿太阳

　　·扇子（区域活动：制作扇子）

　　在水池边

　　P293

　　·嬉水

　　·救生圈（区域活动：画救生圈）

　　·学游泳

　　备选

　　荷花池里的朋友们

　　P290

　　·到河边散步

　　·荷叶姐姐的伞

　　·荷花开放了（区域活动：制作会开放的荷花）

　　替换与

　　生成

　　《到河边散步》→参观帽子店

　　生成：活动《防暑办法多》

　　活动《夏天真热》

　　三、环境创设：

　　1、 活动室环境创设：

　　主题墙面设计——我们收集的资料、展示亲子活动单和“找阴凉”的记录单。丰富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太阳花)。

　　游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

　　2、家庭社区资源：

　　家长参与——共同收集资料、和孩子一起围绕“怎样使人凉快下来”进行探索，把凉快招术记下来，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。提供扇子让孩子带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教育。

　　社会考察——参观帽子店。

　　四、教案例举：

　　★ 集体活动：

　　目录：

　　1. 活动：防暑办法多

　　2. 活动：夏天真热

　　3. 活动：度夏

　　4. 活动：游泳比赛

　　5. 活动：找阴凉

　　6. 活动：雷雨来了

　　7. 活动：捉蜻蜓

　　8. 活动：彩虹真美丽

　　活动1：防暑办法多

　　活动目标：

　　通过讨论交流丰富幼儿防暑降温的经验，并初步了解小动物是如何防暑度夏的。

　　活动准备：

　　幼儿对夏天的炎热已有体会

　　图片

　　ppt课件

　　活动过程：

　　一、 导入

　　1、 你们知道现在是什么季节吗？（夏天）

　　夏天的天气怎么样？（很热）

　　2、 是啊，我也觉得很热的。所以我想了一些夏天可以防暑降温的方法，但是我不知道是不是正确的，想请你们来帮我检查一下，好不好？请把可以降温的方法贴在左边，不能降温的方法贴在右边。

　　3、 幼儿操作。

　　二、 讨论：如何防暑

　　1、 你们帮我整理了这么多防暑的方法，我们一起来看一看。

　　2、 师幼共同讨论防暑办法。

　　3、 除了黑板上的这些办法，你还能想出其他的办法来吗？

　　（引导并鼓励幼儿想出更多的办法）

　　4、 我们人类真聪明，想出了这么多夏天凉快的办法，那么你知道小动物们是怎么避暑的吗？

　　三、动物避暑

　　1、 幼儿讨论动物避暑的办法。

　　2、 你们知道的可真多，我这也有一些小动物避暑的方法，一起来看看，好吗？

　　3、 小狗：伸舌头排汗

　　孔雀：开屏降温

　　松鼠：竖起尾巴，把尾巴当太阳伞

　　大象：耳朵是“空调器”，鼻子能喷水，洗澡降温

　　蜗牛：夏眠，缩进壳里睡觉

　　4、 小动物们避暑的方法可真多，我这里还有很多资料，区域活动时你可以到语言角里去找找看，那里面藏着许多小秘密，我可等着你们来告诉我啊！

　　5、 今天，我们知道了很多人避暑的方法，还有小动物避暑的方法，相信有了这些办法，这个夏天一定可以过得很凉快、很舒服的。

　　活动2：夏天真热

　　活动目标：

　　1、学习用色彩、线条、符号、完整的画面等表达自己“热”的感受。

　　2、大胆尝试运用抽象的表达手法。

　　活动准备：

　　1、事先准备几副冷暖色绘画作品工幼儿欣赏。

　　2、水彩笔、油画棒或水粉笔，纸等幼儿作画用具。

　　活动过程：

　　一、谈谈夏天的炎热感受。

　　炎热的夏天来到了，我们大家有的穿上了短袖，有的穿上了裙子。可我还是觉得有些热！你们感觉怎么样？（请幼儿具体谈一谈对夏天热的感受。）

　　二、在教室里找找感觉“特别热”的色彩。

　　三、请幼儿自告奋勇到黑板上用色彩、线条、符号、完整的画面等表达自己“热”的感受。

　　教师可提供给幼儿不同的作画工具，如水彩笔、油画棒、水粉颜料、粉笔等让幼儿尽情表现。

　　四、请个别幼儿谈谈对黑板上画面的体验，教师小结。

　　五、幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆尝试，画出“热得受不了”的感觉。

　　鼓励幼儿发挥想象，可以用色块、线条或是完整的画面进行表达。

　　六、展出作品，互相欣赏。

　　活动3：度夏

　　目的：帮助幼儿理解儿歌内容，能够较完整地念诵整首儿歌，念准字音。

　　准备：有关图片、教具一套。

　　过程：

　　一、谈话，引出主题。

　　师：炎热的夏天到了，天气热了，出汗了。我们小朋友最喜欢开什么？（电扇、空调等）那么我们的爷爷奶奶小时候有没有电扇、空调呢？他们是怎样过夏天的呢？

　　二、欣赏儿歌《度夏》。

　　教师完整念诵儿歌《度夏》。

　　三、帮助幼儿理解儿歌内容。

　　提问：爷爷小时候是怎样过夏天的呢？（丰富词汇：蒲扇、树荫、消暑）

　　爸爸小时候是靠什么度夏天的呢？（丰富词汇：按钮、凉风）

　　宝宝小时候是怎样过夏天的呢？（丰富词汇：遥控器、舒服）

　　四、幼儿学念儿歌。

　　*引导幼儿念准字音。念清普通话。

　　*分角色念诵儿歌。

　　五、延伸活动。

　　讨论：为什么爷爷奶奶小时候只有扇子？为什么轮到我们过夏天这么幸福舒服呢？

　　活动4：游泳比赛

　　目的：学习用圆形进行图案装饰；学习合理布局画面。

　　准备：教师范例；各种救生圈模型若干个。

　　过程：

　　一、课前谈话。

　　主题：夏天最喜欢参加什么运动？

　　二、欣赏各类漂亮的救生圈。

　　*引导幼儿仔细观察，欣赏救生圈上的花纹，对比图案之间的差异。

　　*教师简要示范图案对称和连贯的画法。

　　三、幼儿学习绘画，教师巡导。

　　*引导幼儿先考虑构图，布局画面，然后再动手画画。

　　*鼓励幼儿大胆发挥想象力。创作出各种各样的花纹、图案来装饰救生圈。

　　*引导幼儿合理着色，注意对称和对应。

　　*保持画面整洁。

　　*引导幼儿将底色涂均匀，涂完整，不半途而废。

　　*帮助个别幼儿完成作品。

　　四、教师讲评。

　　讲评并展览幼儿作品。

　　活动5：找阴凉

　　目标：

　　1、通过故事知道夏天找凉快是非常重要的。

　　2、找找哪些用品可以帮助我们避暑。

　　准备：故事，避暑用品。

　　流程：

　　一、欣赏故事“绿太阳”

　　1、 太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事？

　　2、小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样？

　　3、为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么

　　4、大家在绿太阳下怎样生活？

　　二、说说自己日常生活中避暑的方法。

　　找找哪些用品可以帮助我们避暑，怎样帮助我们避暑。

　　引导幼儿讲述：

　　1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

　　2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

　　3、 晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）

　　4、天热了，吃什么可以凉快？

　　5、天热了每天还要干什么？

　　6、天热了，你们最喜欢玩什么？

　　三、 幼儿到周围找树阴，在树阴下休息，感受绿化为夏季带来的好处。

　　活动6：雷雨来了

　　目标：1、幼儿感受雷雨的特征及过程。

　　2、通过绘画方式表现出来。

　　准备：幼儿观察感受过雷雨、画纸

　　过程：

　　1、幼儿观察雷雨图片并回忆。

　　2、幼儿自主谈论下雷雨的过程。

　　（1）太阳高挂在天空

　　（2）乌云来了

　　（3）下起大雨

　　（4）闪电雷鸣

　　（5）乌云散去，太阳又出来了

　　3、用绘画的方式表现出来。

　　4、 幼儿展示作品，互相表扬

　　活动7：捉蜻蜓

　　目标：1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性

　　2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。

　　准备：蜻蜓的范例

　　过程：

　　1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。

　　2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。

　　3、观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。

　　4、制作蜻蜓：

　　（1）用棉签棒做蜻蜓身体

　　（2）纸做翅膀，贴在身体上

　　5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。

　　6、活动延伸：制作蜻蜓

　　活动8：彩虹真美丽

　　目标：1、了解彩虹的特征，并引导幼儿用各种方法表达彩虹

　　2、激发幼儿对夏的大自然现象的观察

　　准备：观察雨后的彩虹，收集有彩虹的照片。

　　过程：

　　1、观察雨后的彩虹，利用多棱镜观察彩虹的7色。

　　2、解彩虹是太阳的光芒，并知道彩虹有哪些颜色组成（红橙黄绿青篮紫）

　　3、激发幼儿用各种方法表达彩虹（水彩画、蜡笔画、彩泥等）。

　　4、游戏活动：师生在教室里共同布置美丽的彩虹

　　★ 主题区角：

　　区角名称

　　活动内容

　　材料准备

　　操作提示

　　美工区

　　制作草帽

　　旧报纸剪成的纸圈若干、各种彩色的零料纸

　　幼儿用粘贴、添画的方法在纸圈上装饰，自制草帽。

　　制作蜻蜓

　　1、干稻草若干、玻璃纸、细绳、

　　2、棉签棒、纸

　　1、方法一：幼儿用细长的干草打结做蜻蜓的身体，玻璃纸做翅膀，穿插入身体固定后，将自制的蜻蜓系在绳子上，挂在空中。模仿蜻蜓忽高忽低地飞舞。

　　2、方法二：用棉签棒做蜻蜓身体，纸做翅膀，贴在身体上，把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。

　　制作扇子

　　各种不同厚度的纸、冷饮棍

　　1、取薄的纸张用一正一反的方法，折叠一把小扇子。

　　2、用厚的纸张剪成不同的形状，作成一把小团扇，用冷饮棍做擅柄。

　　操作游戏区

　　制作会开放的荷花

　　花瓣模型、细纸棍若干

　　1、幼儿用花瓣模型做底，刻剪出多个花瓣围绕在纸棍顶端，做一多开放的荷花。

　　2、也可用铅画纸剪成荷花状，蜡笔涂色后放入水中，表现荷花渐渐开放的景象。

　　角色区

　　加工救生圈

　　美工纸若干、蜡笔、记号笔

　　幼儿自己设计不同的游泳圈，并进行装饰后吊挂在一细绳上展示叫卖。

　　彩泥做西瓜

　　彩泥若干、塑料垫板刀片若干

　　用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用塑料垫板刀片玩切西瓜卖西瓜的游戏。

　　五、 活动建议：

　　1、此主题具有一定的时间性，适宜在五月中旬以后夏天来临时开展。

　　2、根据中班幼儿的生活经验、知识经验、兴趣需要，结合主题活动的经验，在三~四周的时间里，选择一些与幼儿感兴趣、与幼儿生活经验较密切的子主题开展活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/326802.html

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