2.尝试用活泼、跳跃的声音唱出衬词。
3.体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备:
小图片若干幅
活动过程:
一、导入:“今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?”
二、教师范唱,熟悉旋律。
1.教师跟着琴声范唱一遍。
师:这首歌曲好听吗?听完了这首歌曲,你有什么感觉?那你听到歌曲里唱了些什么了吗?
2.教师再清唱一遍。
三、借助图片,理解歌词。
1.师:这次你听到歌曲里唱了些什么?(逐一出示幼儿回答后的图片)
2.提问:
(1)为什么说春天的田野是花篮?
(2)为什么说夏天的田野是果篮?
(3)为什么说秋天的田野是金篮?
(4)为什么说冬天的田野是银篮?
(5)为什么说家乡的田野是宝蓝?
3.师幼完整念歌词。
四、学唱歌曲。
1.幼儿学唱歌曲2—3遍后提问:你觉得唱哪一句时有些困难?(师幼共同练习)
音乐活动:小闹钟(艺音)
奥尔夫音乐活动:《小雨滴溜滑梯》反思
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