科学意图：

　　影子是人类形影不离的朋友。是生活中常见的自然现象，是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。

　　材料准备：

　　手电筒、小玩偶（不透明物体）、玻璃杯（透明物体）、塑料杯（半透明物体）、记录纸、笔。

　　实验操作：

　　(1)把三种物体放在地板上，让幼儿用手电筒分别照射，观察并记录其影子。

　　(2)变换手电筒位置照射小玩偶（不透明物体），观察、记录玩偶形成的影子。

　　(3)手电筒不动，变化小玩偶离手电筒的距离，观察其影子大小的变化。

　　指导建议：

　　●为了得到满意的活动效果，活动教室的窗户最好用不透明窗帘遮挡住。

　　●引导幼儿分析影子形成的原因及光源位置对影子的影响。

　　拓展与替代：

　　◆有条件的幼儿园可以提供投影仪、应急灯、聚光灯等供幼儿做游戏。

　　◆观察夜晚中物体的影子，并寻找光源。

　　◆在户外选择一样物体，让幼儿画下该物体在一天中影子的变化，并进行测量与记录。

　　科学小知识：

　　光在直线传播时如果被不透明物体挡住，就会在物体背面形成影子。光可完全透过透明物体，所以完全透明的物体不能形成影子；光穿过半透明的物体时会透出一部分光，形成一个半透明的影子。光照射角度不同，影子的形状、大小就会不同。物体离光源的距离不同，影子的大小也不同。

　　活动反思：

　　让幼儿知道影子与光源的关系，明白影子随光源移动发生的变化，让幼儿探究你还会在哪里看到自己的影子？ 让幼儿再现过去生活，体验感受影子的存在。即让幼儿在活动中游戏玩耍，在活动中体验学习，在活动中感悟道理，一切结论都是幼儿自主探究与发现的结果，幼儿的思维灵感达到了颠峰。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/327409.html

相关阅读：