一、教学目标：

　　1、创建玩具城场景，启发孩子对数学教学的兴致，体会与小伙伴一致学习的快乐心情。

　　2、通过瞅瞅、说一说、粘粘等模式了解4之内数目，进一步提高思维能力。

　　3、能够有序的开展动手操作，提升操作能力的进一步提高。

　　二、教学预备：

　　玩具车孩子每人一辆、孩子动手操作教学材料每个人1份、幼儿教师演示教学用具1套

　　三、教学过程：

　　一、启发去玩具城的兴致。

　　1、我们孩子喜不喜爱玩一玩玩具？你喜爱玩啥玩具？孩子自由述说

　　2、随律动《开火车》进入教学室。

　　二、玩一玩玩具，初步了解4之内的数目。

　　1、孩子首次玩一玩玩具，了解轮子能翻滚的特点，初步学习点数4之内的数目

　　总结：原本轮子均会翻滚，并且均不一样。

　　2、孩子相互互换再次玩一玩玩具，了解不一样数目的轮子，加强对数目的认知

　　3、送玩具回家，孩子按点送物。

　　三、帮玩具孩子数轮子。

　　1、玩具孩子要去参与装轮子大赛，但是他们还不晓得自个儿该装几个轮子，怎么办哩？

　　2、展示范例，启发孩子思索。

　　这就是啥车？它应当装几个轮子？依照孩子述说演示黏贴一种，其余的请孩子思索并轻轻告知教师

　　3、孩子动手操作，幼儿教师巡视来回指导，启发孩子互相开展验证，相应恰当引导个别能力比较弱的孩子

　　4、集体会证。

　　启发孩子说说你帮啥车装了几个轮子？是否每个玩具孩子均会数自个儿的轮子啦？

　　四我们也来变一变。

　　1、我们孩子是否想跟着玩具孩子一块儿去参与比赛？

　　2、请你们动动小脑子，变一变，你想变为啥车去？

　　3、孩子随Music出教学室。

　　五、扩展

　　1、在数学教学区投放对应教学材料供孩子加强。

　　2、在平时教学中启发孩子自由的变为轮子数目不一样的玩具。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/327459.html

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