设计意图：

　　小班幼儿刚入园与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。这次活动内容的选择和组织我是从两方面加以考虑的，其一：小班幼儿活泼好动，基本动作发展(走、跑、跳、投、爬等)较弱，尤其是刚入园小班幼儿，双脚并拢行进跳坚持时间短，而且注意力也容易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此，我开展了这次游戏化、情境化的活动，让幼儿以兔宝宝的身份和兔妈妈一起游戏、一起躲过大灰狼的袭击，让幼儿在快乐的游戏中发展基本的跳的动作。其二：开学以来，我发现，我班部分幼儿在家庭教育环境的影响下，往往以自我为中心，稍有不顺即拳脚相向，不懂得与同伴之间友爱相处，吵架和攻击性行为常有发生。为了让幼儿感受到和同伴集体游戏的快乐，感受到班集体的温馨友情，我设计了这次活动，让幼儿在发展动作、锻炼体能的同时，也培养他们团结友爱的情感。

　　活动目标：

　　1.练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣，发展动作的灵敏性和协调性。

　　2.积极参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。

　　3.继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　儿童经验基础：

　　有过双脚跳的经验。

　　环境准备：

　　1.配班教师扮演大灰狼。

　　2.狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

　　活动过程与策略：

　　一、情境创设，激发幼儿活动兴趣

　　今天兔宝宝要来学本领了，谁能告诉兔妈妈，小兔子是怎样跳的？谁愿意来试试？

　　1、幼儿练习双脚并拢向前跳。

　　2、教师和幼儿围坐成圈每个别幼儿尝试“小兔子跳”。

　　二、教师示范双脚进行向前跳，幼儿集体练习

　　1、看兔妈妈是怎样跳的，两只耳朵竖起来，小脚并拢，双脚一起向前跳。

　　2、《兔子舞》。

　　听音乐兔妈妈带着兔宝宝跳兔子舞：

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本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/327881.html

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