活动目标：

　　1、感受音乐的速度和节奏的变化。

　　2、用游戏形式表达对音乐的理解。

　　活动准备：

　　黑板、音乐、背景图一幅，小鸭子一只、小鸭移动卡一张。

　　活动过程：

　　一、直接导入。

　　今天老师请来了一个小动物来我们班做客。它呀就是小鸭子。

　　二、讲故事。

　　今天呀小鸭子要和我们一起做游戏，它呀摇摇摆摆的出了门，到了池塘里呀它们高高兴兴的游泳做游戏。突然来了一阵大风，下起了大雨。可是小鸭子一点都不害怕。它赶紧找一个地方藏了起来。等到风停了，雨停了。小鸭子们又都出来高高兴兴的走一走，游一游。好了我的故事讲完了，这个好听的故事还藏在一首好听的曲子里。

　　三、欣赏音乐。

　　1、完整欣赏音乐一遍，初步感知乐曲的整体结构。

　　我们一起来听听音乐的哪里是小鸭走路、游水，哪里又是小鸭在躲雨。比一比，谁的小耳朵最最灵？

　　走路的声音是什么样子的？

　　游泳的声音是什么样子的？

　　刮风下雨的声音又是什么样子的？

　　2、出示图谱，老师边指图边完整的听音乐。

　　小鸭子是先走路还是先游泳的。走路时音乐是连着的还是断的？走路是一下一下的，游泳是连续的。我们来一起走一走，游一游。

　　3、分段欣赏，鼓励幼儿创编小鸭动作。

　　（1）放第一段音乐。

　　下面这段音乐，小鸭子在干什么？走路游泳。

　　坐椅子听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。

　　站起来听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。

　　（2）放第二段音乐。

　　那么，游完了，谁又来了？大风大雨来了，小鸭子藏起来。小鸭子能藏到哪里？请幼儿说一说，然后听音乐我们也来玩一玩吧！按刚才小朋友说的自己藏起来。音乐停了说明风停了，雨也停了。

　　（3）放第三段音乐。

　　听一听，天晴了，小鸭又能高高兴兴在草地上、池塘里玩耍了。我们也来学一学，做一做吧！

　　四、游戏。

　　1、这些小鸭真可爱、真有趣，你们喜欢他吗？

　　2、小鸭也很喜欢你们，他请你们和他一起来听音乐玩游戏，你们乐意吗？

　　（1）幼儿听音乐玩。

　　（2）教师与幼儿一起玩。

　　五、活动结束。

　　乐曲结束带幼儿走出教室去外面感受一下。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/329324.html

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