教学目标：

　　1、了解3之内的数目，尝试对3之内数目的物品开展分类。

　　2、在观测和察看图片与提问的启发下，探究用数字点卡表示物品的数目。

　　3、喜欢参与数学教学，体会教学的快乐。

　　教学预备：

　　1、教学用具——花的图片6张，其中数目为1、2、3的花儿两张；

　　——1、2、3、的数字点卡片各一张，归类与底板。

　　2、学具——动手操作教学材料每人一套物品与数字点卡动手操作图片，归类盒每人一个。

　　教学过程：

　　一、了解图片数目，认知点子标识。

　　1、教师：孩子看这里有何？每一张图片上有几朵花？我们一块儿来数一下好不好？

　　2、教师：请孩子说一说哪一些花是一样多的？请孩子把一样多的花将它们放于归类盒的一?格子中。

　　3、教师：此刻请孩子说一说他们均是几朵花？

　　4、教师：展示点子标识孩子看！这就是啥？请孩子数一下每一张小卡片上有几个点？

　　5、教师：下方我们一块儿来做一?找伙伴的游戏好不好？请孩子上来拿一张数字点卡去找与它相同多的花做伙伴。

　　二、孩子动手操作教学。

　　1、花朵朵朵：

　　师：展示点数小卡片与花儿图片孩子看！教师这儿给你们预备了很多的花儿图片，另外还有些许点子小卡片。此刻请孩子先数图片上花儿的数目，接着将一样多的花儿放于一块儿。最终请孩子选取点子小卡片来表示有几朵花。

　　2、给点子找伙伴

　　师：展示动手操作教学材料孩子看！这场景上有何？先点一下每种物件有几个，然后用连线的方式将与点子一样多的物件连在一起。

　　二、沟通教学：找一样多

　　师：此刻望着场景说一说与一?点子一样多的有哪一些物件？与2个点子一样多的有哪一些物件？与3个点子一样多的有哪一些？

　　师：孩子们均可找着他们的伙伴真机灵！

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