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中班语言《春天的朋友在哪里》教案与反思

编辑: 路逍遥 关键词: 中班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动意图:

  文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式,对于幼儿的要求比较高。散文运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径,接受各种信息,帮幼儿尽早进入知识的海洋,开阔他们的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿的情操。为此设计了此次活动《春天的朋友在哪里》。引导幼儿在大自然中,在周围的环境中去寻找春天、发现春天,去体验春天的美丽,去感受春天所带来的愉快,从而加深对散文的理解与对大自然的向往与热爱之情。

  活动目标:

  1、 欣赏、理解散文,了解春天的季节特征,并乐意用语言进行表述。

  2、 有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。

  3、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。

  活动重点:

  理解散文,乐意用语言表述春天的季节特征。

  活动难点:

  有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。

  活动准备:

  1、 幼儿寻找过春天,积累了一些春天的季节特征。

  2、 多媒体课件《春天》。

  活动过程:

  一、导入活动,经验回顾

  孩子们你们知道现在是什么季节?春天是怎样的呢?

  小结:春天来了,天气变暖和了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,春天真美丽。

  一天,鹿妈妈对孩子说:“春天来了,快去欢迎春天吧!”“春天是谁呀,他在哪里呢?”孩子出门去寻找。

  二、听听说说,理解散文

  1、 完整欣赏散文《春天》

  我们一起跟孩子去找找,看,孩子找到了谁?

  到底孩子是怎么来问的呢?我们来听听看。

  2、 分段欣赏

  孩子问花朵什么?花朵是怎么说的?花朵除了这样说还会怎么样说?为什么?

  孩子又问了谁?除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天?

  小草说了什么?为什么小草说自己是嫩嫩的春天?

  风儿是怎么说的?为什么风儿说自己是轻轻吹的春天?

  小结:春天有五颜六色的花朵,有会飞舞小动物,还有嫩嫩的新芽,春天真是个美好的季节。

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