活动目标：

　　1、感受乐曲欢快、变化的风格，理解乐曲表达的游戏情境。

　　2、能随着音乐的变化合拍地游戏，并创造性表现“吃蜂蜜糖”、开心、逃跑等游戏情境。

　　3、乐意参与“熊与蜜蜂游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐《库乞乞》；

　　2、ppt课件；

　　3、小蜜蜂、快乐熊胸饰。

　　活动过程：

　　一、随乐进场，初步感知。

　　师：小朋友们，我们一起去做游戏吧！

　　二、借助故事、课件，理解乐曲A部分。

　　师：有一群可爱的小熊想吃蜂蜜糖，他们走啊走啊，突然看见了蜂蜜糖，开心得大口吃起来了，喊出了一句话，听听小熊喊了一句什么话？

　　三、感受理解乐曲A部分

　　1、倾听乐曲，感知理解“库乞乞”乐句，并用动作表现。

　　（1）倾听乐曲，借助课件，学说“库乞乞”节奏。

　　师：我们一起来学学这些小熊。

　　（2）倾听乐曲，用动作表现喊“库乞乞”时开心的情境。

　　师：你开心地时候会做些什么动作。会用什么样的动作来表现开心呢？

　　（3）欣赏乐曲A部分，随乐开心地表现“库乞乞”乐句。

　　师：我们跟着音乐开心地喊一喊“库乞乞”吧！

　　2、倾听乐曲，感受理解“吃蜂蜜糖”乐句，并用声音、动作表现。

　　（1）倾听乐曲，借助课件，感受“吃蜂蜜糖”乐句。

　　师：小熊为什么会开心地喊“库乞乞”？

　　（2）用声音、动作随乐表现“吃蜂蜜糖”。（拍手）

　　师：这么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢？

　　师：对了，张大嘴巴“嗷”地一口吃一个。吃几颗？（4颗）

　　师：让我们跟着音乐一起吃魔法糖吧。

　　3、借助课件，随乐完整表现乐曲A部分。

　　师：我们一起学一学小熊，去找蜂蜜糖吃吧！

　　四、借助课件，感受理解乐曲B部分。

　　1、师：蜂蜜糖好吃吗？玩得开心吗？可是正当小熊们玩得很开心的时候，发生了一件事？我们一起听一听。

　　师：发生了什么事？有可能是谁来了？

　　五、完整欣赏音乐A、B部分，随乐完整游戏。

　　1、借助课件，完整欣赏乐曲。

　　2、讨论游戏玩法和规则。

　　师抛出问题，幼儿讨论解决。

　　①蜜蜂来了怎么办？

　　②往哪里逃？

　　③如果被蜜蜂抓住了怎么办？

　　3、随乐分角色完整游戏。

　　①集体游戏，配班老师扮演蜜蜂。

　　②分角色游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/330755.html

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