活动目标：

　　1、 初步熟习牙齿的构造，知道牙齿不但可以咬碎食品，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　　2、 知道牙齿的用处很大，要留意保护好牙齿。

　　活动豫备：

　　1、 每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　　2、 牙齿的模型一副。操纵卡片《白白的牙齿》六张。

　　活动过程：

　　1、 让幼儿吃苹果，初步熟习牙齿的用处。

　　今天请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎样把苹果吃下往的?

　　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下往的。

　　2、 让幼儿熟习牙齿的构造。

　　(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么色采的?

　　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　　(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

　　教师讲授并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?

　　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲授和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食品，尖尖的牙齿可以撕拉食品，而方方的牙齿气力最大，可以压碎食品，它们各有各的作用，共同帮助我们把食品咬断嚼碎。

　　3、 让幼儿试试虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　　4、 讨论：牙齿除可以帮助我们吃食品，它还有什么用呢?

　　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师侧重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　　5、师生共同看操纵卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应当怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　　活动结束：

　　1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食品，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　　2、 利用平常活动，让幼儿谈谈这些题目：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿知道牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/332946.html

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