【活动目标】

　　1、体验说唱结合的歌唱形式的快乐。

　　2、培养幼儿的节奏感，激发音乐创造性。

　　3、初步学唱歌曲《数高楼》。

　　【活动准备】

　　音乐CD《数高楼》、音乐棒、课件、黑板

　　【活动过程】

　　一、预备起势

　　1、幼儿练声：“问好”

　　师：小朋友们好!(小女孩们好!小男孩们好!)幼：张老师您好!

　　幼：客人老师好!师：小朋友们好!

　　2、根据旋律的主节奏，做节奏练习：“跟我学”

　　师：今天的天气不太好，张老师把天气情况编了个节奏游戏，请跟我学：天快下雨了，下雨了，下雨了，滴滴滴滴答，滴滴滴滴答。

　　二、赏析感受

　　CD1，初步感受音乐旋律。

　　师：今天，来了两位小客人，我们一起请小弟弟小妹妹来跟我们做游戏，什么游戏呢?请仔细听。

　　(幼儿欣赏音乐)

　　师：我们请小弟弟小妹妹一起来干什么?(数高楼)

　　高楼里住着谁?(小猫、小狗、小老鼠、小青蛙、小鸡)

　　他们住几层楼?有几只?我们再听一遍。

　　三、情景感应

　　1、CD2(清唱吧)，再次感受音乐，师幼玩“抢答游戏”，进一步了解歌词内容。

　　师：根据刚才的问题，我们玩个抢答游戏，我问，大家抢答，准备…..

　　2、课件展示高楼，对应并梳理五层楼小动物的名称及楼层，教师总结。

　　师：小朋友回答的对不对，请看大屏幕。

　　3、分析段落，为B段说唱部分打节奏，掌握节奏型。

　　师：小朋友，你发现这首歌，与我们以前唱的歌有什么不同?我们把这首歌分成两段，前面A段是歌唱部分，后面B段是说唱部分，(黑板展示B段)想跟老师打节奏吗?

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　(1)CD3，幼儿轻声跟唱。

　　师：这首歌的名字叫《数高楼》，好听吗?我们一起来学学吧!请小朋友们用轻轻地声音跟着唱。

　　(2)CD4，幼儿边打节拍边跟唱，要求：微笑歌唱，声音优美。

　　师：下面，请小朋友们打着节拍来跟唱，唱的时候，要面带微笑，用最优美最好听的声音来唱。

　　3)CD5，分角色表演歌曲。

　　师：你们想扮演高楼里的小动物，来表演歌曲吗?小猫…用什么动作?

　　(4)CD6(伴奏坊)，幼儿听音乐完整歌唱。

　　5、CD7，用身体乐器为歌曲伴奏。

　　师：这首歌这麽好听，是因为有好听的乐器为它伴奏，你想给歌曲伴奏吗，用什么伴奏呢?我们的身体就是乐器，我们的身体怎么唱歌呀?

　　6、CD8，幼儿完整表演唱。

　　师：现在，请大家加上最好看的动作，边唱边表演给客人老师吧!

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/338051.html

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