设计意图：

　　《老鼠嫁女儿》诙谐幽默的故事情节深深吸引着幼儿，他们对故事中的“老鼠女儿”、只会打洞的“小老鼠”等角色尤为喜爱。在老鼠嫁女儿的“玩故事”活动中，许多幼儿会优先选择这两个故事角色。为了使幼儿在“玩故事”的时候有更多不同个性、不同风格的“老鼠”出现，使故事情节趋于多样化，我设计了具有趣味性的故事角色“老鼠”，通过两段不同性质的音乐，借助图谱，让幼儿大胆表现故事中老鼠形象的不同性格特征。

　　活动目标：

　　1．试着观看图谱，大胆想象小老鼠的出场动作。

　　2．在听听、看看、玩玩中试着用夸张的肢体动作表现小老鼠，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1．熟悉故事《老鼠嫁女儿》

　　2．PPT课件

　　3．两段音乐(活泼欢快、缓慢紧张)

　　4．图谱六张(转圈、走路、踮脚、跳跃等组合符号)

　　活动过程：

　　一、回忆故事，说说自己喜欢的角色

　　提问：

　　1．我们最近在“玩”什么故事?

　　2．你最喜欢玩哪一个角色?为什么喜欢玩?

　　(在集体表演推进活动的前期，教师创设环境让幼儿充分地玩道具、玩装扮、玩内容，从而在游戏中引导幼儿轻松地熟悉故事。这个提问就是让幼儿回忆各种角色，说出自己对角色的理解。)

　　【设计意图：此环节是活动的导入部分，在谈话中幼儿对故事进行了回忆和分享。一方面，通过探讨最喜欢的角色可以激发幼儿的兴趣，使幼儿的表达更加大胆、自信；另一方面，也可为后面的环节起铺垫作用。】

　　二、听听演演，表现不同个性的老鼠

　　(一)播放音乐，幼儿用肢体动作表现老鼠公主。

　　1．听一听，故事中的谁出场了?为什么你觉得是老鼠公主出场了?

　　(播放活泼欢快的背景音乐，鼓励幼儿根据音乐的性质，对照角色的性格大胆猜测。在幼儿猜测的过程中，教师还可以进行语言提示。当幼儿猜出后，教师要引导幼儿把理由表述清楚。)

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本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/339208.html

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