活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，学习用拐杖进行舞蹈。

　　2、能根据图谱记忆动作，并有表情的进行表演。

　　3、感受拐杖舞蹈欢快有趣的风格，体验拐杖舞的快乐。

　　活动准备：

　　《幼儿拐杖舞》视频和《口哨与小狗》音乐。

　　1、知识经验：观看过拐杖爵士舞，对此舞种有初步的了解。

　　2、感受舞蹈音乐，了解其结构。

　　3、学会进场动作。走走走走走走，转一转。

　　4、自制小拐杖、胡子。

　　活动过程：

　　一、进场。

　　师：今天，陈老师要带大家一起去游玩，看看老师是怎么走的。（示范123456转；走走走走走走转。提示左脚先走）（视情况而定，多练习几遍）

　　师：好了，我们准备出发喽！听好音乐！（播放进场音乐《口哨与小狗》8个八拍）

　　幼儿排成两竖排（随着音乐做走走走走走走，转一转的动作进场。）

　　二、出示幻灯场景。

　　师：公园到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。（八字行座位）老师请来了魔术师为大家表演，看看他会把我变成什么呢？（放幻灯音乐，转转转——变小狗，汪汪汪）（把老师变成小狗）

　　师：他是用什么把我变成小狗的？（魔术棒）对的，看，魔术棒还像什么啊？（老师做撑拐杖的动作，引导幼儿说出拐杖）瞧，有人在用拐杖跳舞呢！（播放幼儿舞蹈视频，播放至0：59秒处暂停）

　　三、欣赏视频，感受舞蹈的欢快，诙谐。

　　师：看了这段舞蹈有什么感觉？（有趣、好玩）你还发现它和平常的舞蹈有什么不一样？（教师对幼儿的回答做出简明扼要的总结：舞蹈道具，舞蹈装束，表情丰富，动作夸张等）

　　师：这种拿着拐杖跳的舞叫拐杖舞。

　　1、师：这么好玩的舞蹈，你们想不想来跳一跳？（想）老师给你们准备了拐杖，等会自己去拿，然后找一个小圆点站神气，不要争抢。（幻灯音乐，4个八拍走路，无狗叫）

　　2、师：想不想再来一遍，跳得时候要注意听音乐。（幻灯音乐，4个八拍，有狗叫）

　　3、师：你们跳的这么好，很有做明星的潜质。今天陈老师也带来了一段舞蹈，魔术师把我变成小狗后，看看小狗做了哪些动作？（教师现场表演B段舞蹈，有小狗走路，吃骨头，洗澡澡，摇头摆尾，小狗开枪等动作）

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本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/339287.html

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