设计意图：

　　动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。

　　★主题网络★

　　我学小动物

　　↑

　　喂小动物吃饭

　　↑ 　　　 ?可爱的大熊猫

　　【我喜欢动物】 → 小小搜集员→动物园里动物多? 有趣的乌龟

　　↓

　　动物的花花衣→猜猜我是谁

　　活动流程：

　　活动一：

　　小小搜集员

　　活动意图：

　　环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。

　　目标：

　　通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。

　　活动二：

　　社会体验 动物园里动物多

　　目标：

　　知道一些动物的名称，喜欢小动物。

　　布置环境：

　　教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。

　　活动三：

　　科学探究 可爱的大熊猫

　　目标：

　　1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。

　　2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。

　　活动四：

　　科学探究—— 《 有趣的乌龟》

　　目标：

　　1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。

　　2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣

　　活动五：

　　区域活动 ——《喂小动物们吃饭》

　　目标：

　　1、认识若干种动物的名称及其外形特征。

　　2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

　　活动六：

　　语言活动——《我学小动物》

　　活动目标

　　1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

　　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　　3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作

　　活动七：

　　科学活动——《小动物的花花衣》

　　活动目标：

　　1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。

　　2、有喜欢、关心小动物的情感.

　　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐

　　活动八：

　　游戏活动——《猜猜我是谁》

　　目标：

　　1、通过与墙饰的互动，让幼儿熟悉常见动物的皮毛的花纹特征。

　　2、发展幼儿的观察力、辨别力、匹配力和动手操作能力。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/341235.html

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